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| 注重联系 理解句意 培养能力——《草船借箭》课堂教学片断述评 | |
| 引用本文： | 许梦娟,李进.注重联系 理解句意 培养能力——《草船借箭》课堂教学片断述评[J].云南教育,2000(17). |
| 作者姓名： | 许梦娟 李进 |
| 摘 要： | 有 一位教师在讲读《草船借箭》中诸葛亮“借箭”成功顺利返航这部分内容时，有学生对文中的“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了”一句感到不理解，问：“曹操的船要是追的话，不也是顺风顺水吗 ?怎么就来不及了呢 ?”于是，师生围绕这个问题开展了对话： 师：不错啊，曹操的船要是追的话，也是顺风顺水啊 !那怎么就来不及了呢 ?大家讨论讨论，看能不能从文中找出答案。 生：当曹操的六千名弓弩手向江中放箭时，诸葛亮已经下令把船头朝东，船尾朝西，做好了撤离的准备，加上顺风顺… |
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