关于《中学历史教材分析》的考核问题

教师学习《中学历史教材分析》后，要对学习成绩和水平高低进行检测。本文拟就《中学历史教材分析》这门课程的考核，以及通过考核提高教师素质的问题，提出一些看法和建议，供参加考核的老师们参考。一、总体要求《中学历史教材分析》的考核，其内涵可从四个方面加以考虑：一是理论问题；二是实际操作问题；三是理论与实际操作相结合的问题；四是能力问题。（一）关于理论问题首先是历史分期问题。中学历史教材所涉及的历史分期理论，以下问题是必须弄清楚的。第一，无论中国史也好，世界史也罢，教材都是按原始社会、奴隶社会、封建社会、…