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| 动中激趣 趣中求知——数学活动课教学例谈 | |
| 作者姓名： | 刘耀 顾寅娟 |
| 摘 要： | 活动性是小学数学活动课的根本特点，通过各种形式的活动激发学生学习数学的兴趣，，扩大学生的视野，开发了学生的智能，发展了学生的个性。下面以“算二十四”这节活动课为例，谈谈如何通过制卡、比赛等活动，变枯燥的数字运算为有趣的数学游戏，从而让学生在积极参与中提高数学能力。 一、自制算卡，开发创造潜能 上课伊始，教师发给学生每人一张长方形卡纸制作算卡。要求用 1～ 10中的四个数字 (每个数字可以重复使用 )，使这四个数字通过加、减、乘、除四则运算结果等于 24。同时宣布：谁做的算卡既符合要求，又能难住全班同学… |
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