|
|||||
|
|
| 班级功能与班主任的素质 | |
| 引用本文： | 师白.班级功能与班主任的素质[J].云南教育,2000(8). |
| 作者姓名： | 师白 |
| 摘 要： | 班级功能与班主任的素质这个命题所探讨的是班主任的素质对班级功能的影响 ,也就是班主任要充分发挥班级的功能 ,必须以自身优良的素质为其主观方面的根本条件。之所以这样提出问题 ,是因为在班级组织结构中班主任处于领导地位 ;在班级的动力过程 ,即班级的形成发展过程中班中任处于主导地位 ;在班级教师集体协同实施教育过程中班主任处于核心地位 ;在同家长协调教育目标、方式、方法的过程中班主任处于指导地位。实践证明 ,在相似的外部环境中 ,班级功能的发挥状态 ,班级动力过程的发展水平并不一致。究其班级建设的主观因素 ,结论就是 ,一… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |