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| 让学生充分“想”——口算两位数加减法教学建议 | |
| 作者姓名： | 陈淑慧 |
| 作者单位： | 曲靖市麒麟区教委教研室 |
| 摘 要： | 口 算两位数加减法是在学生已学习了笔算两位数加减法以及口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行教学的，它又是进一步学习笔算加、减、乘、除法的基础。在这一内容的教学中，教师如果能认真领会教材的编写意图，引导学生充分地“想”，那么学生就能在不断提高口算能力的同时，使自己的发散思维得到锻炼，有效地增强创新意识。一、铺垫引授中诱发学生的“想”口算两位数加减法的知识生长点是两位数加减一位数和整十数，其算理与笔算两位数加减法的算理相同，即相同数位上的数才能相加减，其算法是将两位数加减两位数转化成两位数加减整… |
| 关 键 词： | 小学数学 数学教学 两位数加减法 口算 教学建议 |
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