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| 高中数学课堂练习有效性的探究 | |
| 引用本文： | 钱晓芳.高中数学课堂练习有效性的探究[J].理科考试研究,2013(5):19-20. |
| 作者姓名： | 钱晓芳 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市白蒲高级中学 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革实施以来,我们在先进的教育理念指引下,立足课堂,充分发挥学生的主体作用,取得较好的教学效果.但在这个过程中,我们总觉得课堂时间太少,每堂课学生的思维训练量偏小,达不到预期的教学效果.可是教师又不可能在一节课内把各种类型的题目的解法都教给学生,即使勉强都讲了,效果也不够好.于是,只有拼命加大课后训练量,这让学生叫苦不迭,整天忙于应付各种各样的作业,几乎没有时间去反思一 |
| 关 键 词： | 课堂练习 有效性 引导学生 教学效果 解决问题 主体作用 教育理念 新一轮课程改革 思维训练 标准方程 |
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