有序思维促生长——小学低段学生数学有序思维能力培养的实践与思考 |
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作者单位: | ;1.江苏海安县经济开发区实验小学 |
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摘 要: | 数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分,对于小学数学低年级教学而言,培养学生的有序思维能力是不可回避的重要课题之一。笔者通过长时间的教学实践,注重引导和训练学生有步骤、有条理、渐进式地展开数学学习活动,帮助他们克服思维的盲目性与无序性,从观察、表达、操作以及实践等诸多环节着力培养学生数学有序思维,既帮助学生有效地掌握知识、形成技能,也进一步使得学生的数学思维脉络清晰、条理分明,有力地促进了学生数学综合素养的持久生长。
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关 键 词: | 小学数学 课堂教学 有序思维 |
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