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引导学生在操作中探究和体验数学
作者单位:
;1.江苏南京市共青团路小学
摘 要:
在数学课堂教学的实践操作中,教师应当创设探究氛围,鼓励学生自主探究,给学生充分的时间和空间自主探究,使学生在观察、操作、实验、交流、猜测、归纳、分析的过程中,形成数学概念、推导数学公式、获得数学结论以及运用数学知识解决实际问题的能力。
关 键 词:
实践操作
自主探究
数学概念
数学公式
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