品德课堂的“伪探究合作学习”——智慧教育理念下面向师生高阶思维发展的品德有效教学研究

爱因斯坦曾说过:"教育的目标应当是培养有独立行为和独立思考的个人。"纵观品德课的教学环节,我们发现,许多教师往往一味追求"合作学习"的形式化,往往忽视了学生需"独立思考"这一探究合作学习的本真。如果学生不会独立思考,就不可能真正成为课堂的主人。因此,我们要打一打品德课堂"伪探究合作学习"的假,让"独立"与"合作"比翼齐飞。