此时无声胜有声——小学体育“非语言评价”教学的运用

在我们日常的体育教学中,教师对学生的评价一般情况下是语言的批评和表扬,但是随着学生年龄的增长,特别是高年级学生对于这些一般的语言表扬基本上是置之不理的,为了不再出现这样尴尬的现象,我们应该改变对学生的评价方法。本人由于一直从事一线体育教学工作,有一定的课堂教学经验,结合查阅相关文献资料,总结了几种关于"非语言评价"的方法,如果在课堂中能够合理运用,可以更好地提高课堂教学效率。