以任务为载体,激活学生主体意识

课堂教学时,教师可以为学生布置具体的任务,让学生在任务的驱动下自主探究与交流,从而获取知识与技能,积累数学活动经验。在课堂上完成既定任务,可以使学生收获到成功的体验,感受到学习带来的快乐,更加乐于参与数学活动。