如何在分层教学的课堂上游刃有余

<正>我们虽一直在贯彻落实教师为主导、学生为主体的教育思想,但却未能做到因材施教,导致好学生"吃不饱",中等生"吃不好",学困生"吃不了"。正是因为这一现象的严重性,我们提出了分层教学的设想,要求对学生因材施教、分层教学、分层测试、分层评价,使不同层次的学生都能建立信心,都能够看到希望,主动学习,形成自我发展的能力,从而大面积提高班级各层次学生的学习成绩。