从“精讲”到“对话”

从消灭“满堂灌”开始，“精讲多练”就成了教师们致力教学改革的重要内容。精讲，曾对提高课堂的质量、培养学生的基础知识和基本技能，起到过重要作用。实施《语文课程标准》，大大地提高了师生教学改革的积极性和创造性，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”的教学要求，使课堂从“教”堂变成“学”堂。