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| 外语学习中的两极分化现象探因 | |
| 引用本文： | 陈晋硹.外语学习中的两极分化现象探因[J].上海教育科研,1994(2). |
| 作者姓名： | 陈晋硹 |
| 作者单位： | 南通市跃龙中学 |
| 摘 要： | 任何一种学习都会出现“优生”与“差生”的分化现象,这种状况在外语学习中表现得尤为突出。认识这一现象,研究其原因,对于有效地改善外语教学,大面积提高外语教学质量具有重要意义。本文拟针对学生在情感特征、认知特征、学习机会等诸方面的差异,对外语学习两极分化现象作一初步探因。 一、学习兴趣与学习动机 情感前提特征对学习行为具有导向、维持和调 |
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