语文新课程:走向教案创新(上) |
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引用本文: | 潘涌.语文新课程:走向教案创新(上)[J].教育科学论坛,2008(1):54-56. |
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作者姓名: | 潘涌 |
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作者单位: | 浙江师范大学教师教育学院;浙江省高师语文教学法研究会,浙江金华,321004 |
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摘 要: | 本文以语文新课程实施为背景,反思指令型课程中语文教案的主要弊端,力主语文教案的内容创新,即就教学内容而言,教案要关力于凸显个性、闪耀独特的思维亮色;就教学过程而言,教案要充分体现开放性和动态生成性,从而赋予课堂教学以灵活性和多元性品格;就教学对象而言,教案要给学生留足自主自由思维的空间,特别是悦纳以质疑批判为特点的异质思维。同时,倡导教案形式的多样化,短平快的纸质文本与电子教案、多媒体课件、教学网页和备课博客并举,最后指出语文教案创新与课堂教学价值转型的深刻关联。
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关 键 词: | 语文教案 创新 内容形式 |
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