"木桶理论"对班主任工作的启迪 |
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作者姓名: | 祁元祥 |
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作者单位: | 徐州三中,江苏徐州221000 |
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摘 要: | 一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。管理学中的这个“木桶理论”运用到学校的班级管理中来,对班主任具有多方面的启迪作用。要建立优秀的班集体,要让每个学生都能全面快速地成长,作为班级管理的主导的班主任,就必须分清学生群体中的“长板”和“短板”,努力把“短板”变成“长板”,从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值。
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关 键 词: | 木桶理论 班主任 管理学 木板 最大值 水量 学生 长板 |
文章编号: | 1008-6625(2005)03-0147-02 |
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