因果归纳法在生物实验设计教学中的应用

17世纪，培根总结了近代早期的经验，为适应当时人们认识发展的需要，较全面地研究了归纳推理方法。200多年后，穆勒作了进一步发展，提出了提示因果联系的“穆勒五法”：求同法、差异法、求同差异共用法、剩余法和共变法。这就是近代逻辑学重要的因果归纳法。现分别举例说明其在生物实验设计教学中的运用。