从景语到情语——初中记叙文中景物描写教学设计

记叙文中的景物描写都是为了抒发一定的情感。本文运用马正平教授的写作赋形思维,阐述了在记叙文中插入景物描写的方法,弄清楚了景物描写的思维过程,并整理出了具体的操作方法,即先定感情基调,然后选择与此基调相同或相似的材料,用这些材料对感情基调不断地渲染、强化。