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| 一年级数学教学引用儿歌的探索 | |
| 引用本文： | 刘月敏.一年级数学教学引用儿歌的探索[J].上海教育,1998(2). |
| 作者姓名： | 刘月敏 |
| 作者单位： | 杨浦区齐齐哈尔第三小学 |
| 摘 要： | 在一年级数学教学中,面对这些以前以游戏为主导活动的新生,如何使他们适应学校新的学习生活,是教师最为关注的问题。我从小学生认识活动主要靠自己的感官去感知形象,在头脑中形成表象,再利用表象进行思维的特点,逐步摸索,形成了一年级数学教学用形象思维开发抽象思维的教学方法。这个方法,说来有趣,上数学课要教“儿歌”。“儿歌”是低年级小朋友很喜欢的一种学习模仿内容。很小的时候,就接受家长们“摇篮曲”之类的“儿歌”启蒙,稍大些,又会被家长引导背“唐诗”“宋词”。因此,绝大部分都能通过“儿歌”内的文学去进行形象思维。特别是 |
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