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| 创设“十二字”生物课教学模式 适应义务教育的需要 | |
| 引用本文： | 鲁俊健.创设“十二字”生物课教学模式 适应义务教育的需要[J].教育学报,1997(5). |
| 作者姓名： | 鲁俊健 |
| 作者单位： | 哈尔滨市教育学院 |
| 摘 要： | 随着学习九年义务教育生物教学大纲、教材的不断深入，为了尽快适应义务教育的需要，我们于1993年经过教学研究和实践，提出了“十二字”教学模式，即借用了新教材中的小标题：“看一看、想一想，动动手、动动脑”的十二个字，组成了生物课的教学程序——教学活动的基本结构。一、“十二字”教学模式的操作1．设计“看”和“想”的导言例如，用彩电屏幕展示万紫千红的花的世界，刺激月D导学生通过观察、比较找出：每个花的个性（千差万别）和所有花的共性（花的基本结构相同）……导出新课——花的基本结构．再如教师设计“眼的结构与视觉… |
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