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| 高考科目设置变革述论——基于统考科目与非统考科目的维度 | |
| 引用本文： | 吴根洲,李灵琴.高考科目设置变革述论——基于统考科目与非统考科目的维度[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(9). |
| 作者姓名： | 吴根洲 李灵琴 |
| 作者单位： | 南昌大学教育系; |
| 基金项目： | 江西省高校人文社会科学研究2012年度规划基金项目“高校招生联考研究”(JY1221) |
| 摘 要： | 自1952年建立统一高考制度以来,高考科目设置经历了文理分科模式的确立、"文六理七"模式的形成与发展、会考基础上高考"3+2"模式的形成与实施、"3+X"模式的探索、新课程改革基础上的高考科目多元化发展五个时期。60年间,科目设置的每一次变革都在着力解决高考的负向功能,但是均收效甚微。高考科目变革需要从基础教育导向转变为高等教育导向、从刚性二分模式转变柔性多元组合模式。 |
| 关 键 词： | 高考 科目设置 变革 统考科目 非统考科目 |
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