“情感效应”在生物教学中的应用

<正> 当前,面对教改形势的发展,怎样使中学生物教学走出“低谷”?带着这个问题,近几年来我在任课班中进行了四次“高中生物学习心理调查”,共收到554份答卷。通过调查分析,我深刻地认识到生物教学中应用好“情感效应”,有助于全面提高教育质量。所谓“情感效应”,即是教师用厚爱去创设“和谐共振”的最佳教学情境,用激励引导各层次学生积极主动地学习,争创优良成绩和全面发展。 教书育人应是教师的天职 教书育人应是教师的天职。当你面对着学生一双双渴望求知解惑、渴望成功的眼睛,深感我们教师的责