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| 开辟了“个性空间”,促进“自主学练” | |
| 引用本文： | 穆琳琅,王良英.开辟了“个性空间”,促进“自主学练”[J].中国学校体育,2001(6):71-72. |
| 作者姓名： | 穆琳琅 王良英 |
| 作者单位： | 重庆市万州区太白岩小学 体育教师404000 (穆琳琅)，重庆市万州区太白岩小学 体育教师404000(王良英) |
| 摘 要： | 在体育教学中，创造一定的时间、空间，由学生根据个人喜好、自主选择内容去活动，我们把这种方法称其为“个性空间”。这种“个性空间”教学模式是我们在探索“如何在小学体 育教学中实施素质教育？”过程中的一种尝试。 一、“个性空间”教学模式 二、“个性空间”教学模式的作用 1．有利于因地制宜，实现场地。器材、师资资源共享。 2．有利于激发全体学生学习体育兴趣，满足各层次学生的体育爱好。 3．有利于学生个性发展，因材施教，发挥体育特长。 4．有利于充分发挥学生的主体作用，培养终身进行体育锻炼的意识和自主学练的能力。 5… |
| 关 键 词： | 体育教学 素质教育 小学 个性空间 教学模式 |
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