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| 课堂调节的几种方式 | |
| 引用本文： | 周振芳.课堂调节的几种方式[J].教育实践与研究,2007(19). |
| 作者姓名： | 周振芳 |
| 摘 要： | 课堂教学是一个动态发展的过程,它的效果取决于多方面的因素,除了深入研究教材、精心设计教学等方面以外,还要做好课堂的组织工作.要关注学生的精神状态,通过变换教学方式、留出教学空白、穿插有趣故事等方式,让学生始终保持高涨的学习热情,从而获得良好的教学效果. |
| 关 键 词： | 课堂教学 调节 交互 变化 空白 插曲 课堂教学 教学效果 学习热情 高涨 关注学生 教学空白 教学方式 变换 精神状态 组织工作 设计教学 研究教材 因素 过程 动态发展 |
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