从“开合”到“开河”

严老师上完语文课,一看还有三分钟,为了改进教学,随堂征求同学意见.一个学生提了一条:“讲得真好,简直是信口开河!”严老师听了,大吃“三惊”:一惊此生平素对师对友都十分诚挚,今日何出此讥讽之言;二惊此生前不久还向他表示,说是最爱听他讲课,何以今日出尔反尔;三惊自己一向认真备课上课,何处犯了信口开河之错.严老师决不是害怕批评的人,回家立即翻检教案,几经查对,未见端倪,一日三省之后,三个疙瘩仍一个未解.为了严格要求自己,弄清症结所在,于是再问那位同学.原来学生的本意是想说明老师口齿清晰,语言流畅,讲起课来,口若悬河.学生是