在比较中探求优化教学的捷径

本文主要谈了在比较中探求评析课堂教学的优劣的三点主张与见解。第一,看学生所得到的知识是否是自主构建的;第二,看学生所掌握的知识是否系统完整;第三,看老师运用的教学手段是否灵活多样。课堂教学过程是师生、生生有效互动,动态生成的过程。教师的工作是努力构建学生的知识结构,并运用多种多样方法来激发学生求知与探索的欲望。