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| 记叙类作文升格指导教学设计 | |
| 引用本文： | 李庆富.记叙类作文升格指导教学设计[J].语文天地,2013(19):53-55. |
| 作者姓名： | 李庆富 |
| 作者单位： | 山东省青岛第二中学 |
| 摘 要： | 教学目标:1.知识:通过对原稿与修改稿的比较阅读,温习写作技巧方面的知识,了解作文修改的方法,领会作文升格的技巧。2.能力:体悟佳作完成的过程,学会作文修改的方法,养成作文自我评改的习惯,进而学会在作文中有意识地运用写作技巧。3.情感:明确作文修改的意义,激发学生作文修改的兴趣;同时在探讨针对作文立意方面的修改时,渗透思想情感的引导。课时安排:1课时 |
| 关 键 词： | 作文修改 写作技巧 作文立意 实验班 升格 修改稿 教学目标 比较阅读 学生 思想情感 |
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