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农村义务教育课程改革的解困之策
作者单位:
东北师范大学农村教育研究所 吉林长春130024
摘 要:
进行“离农的教育”还是“务农的教育”,“实施普通教育”还是“提供职业教育”,是农村义务教育课程改革中的两个矛盾焦点。其根源在于对农村义务教育课程改革价值取向的不同理解。依据“三农”发展趋势以及农村学生发展的需求,追求真正的“教育公平”,坚持为“三农”服务的课程价值取向,建设具有农村特色的课程文化,以教师队伍建设为学校发展之本,是化解农村学校课程改革困境的基本之策。
关 键 词:
为“三农”服务
教育公平
农村教育
义务教育
课程改革
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