从校长资格制度与研修制度看校长素质

成功学校与校长素质的提升 80年代以来,期望卓越校长的领导能力的呼声一直存在。在美国,80年代的先驱性教育改革报告——《指向卓越的行动:改善学校的综合计划》(各州教育审议会报告书,1984年)就明确提出了校长的素质要求,认为校长的领导能力是改善学校的一个重要因素。报告书指出,校长应从事务管理的杂务中解放出来,注重班级指导的改善、人事及预算的规划立案、教职员积极性的调动、学生纪律的指导、学力水准的维持与提高等等工作。就是说,抛弃外向性的行政管理手腕,注重于学校内的领导专业性。