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| 运用数学开放题转化数学学困生的策略 | |
| 引用本文： | 郭清波.运用数学开放题转化数学学困生的策略[J].教育探索,2006(5):87-88. |
| 作者姓名： | 郭清波 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 目前,在中小学中存在大量的数学学困生。数学学困生主要分为内因主导型和外因影响型两种,其中内因主导型又分为智力型与非智力型两种。运用数学开放题转化数学学困生的策略主要有:帮助学困生树立信心、强化学习动机;加强感知器官刺激,培养良好学习习惯;加强思想训练,培养多种思维方法;培养由直观到抽象的想象转换能力;培养学生的探索精神和战胜困难的坚强意志;等等。 |
| 关 键 词： | 数学 开放题 学困生 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)05-0087-02 |
| 收稿时间： | 03 10 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月10日 |
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