改革政治课教学方法 培养学生多种思维

长期以来,政治课教学中存在着满堂灌,照书念,从理论到理论,从概念到概念等种种弊端。这种教学方法,割裂了认识同活生生的社会实践的内在联系,把理论认识当成刻板的模式,僵死的教条,甚至用理论裁剪事实。这种作法,束缚了人们的思想,容易使人按照某种固定的思路去思考问题。这种现象叫思维定势。思维定势可使人的认识具有继承性,这是它积极的一面;但它更多的是消极的一面:它使人(包括教育者和受教育者)观念僵化,思路闭塞,目光短浅知识“贫血”。久而久之,政治课教学便会出现教者如同念经,听者味同嚼蜡,教者烦恼,听者苦恼等现象,甚至使学生对教学内容持怀疑态度,抱抵触情绪,使教学出现负效应。