提高作业的效度

目前，中小学生的作业负担重，成为社会关注的焦点之一，各方人士大声疾呼学校应该减少作业量。部分学校似乎处于两难的境地，要害是怕减少作业量会降低教育质量。其实，如果科学地看问题，客观地分析一下，我们可以看到这些学校对“质量”的认识有失偏颇，他们过多关注了“量”，而忽视了“质”。