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作文教学的捷径:跟着佳篇学写作
引用本文:唐惠忠.作文教学的捷径:跟着佳篇学写作[J].辽宁教育,2013(1):64-66.
作者姓名:唐惠忠
作者单位:江苏省太仓高级中学
摘    要:基于作文教学中读写结合的优良传统和阅读对写作的积极作用,在高中课堂实践“跟着佳篇学写作”的训练策略,有利于切实提高作文教学的有效性。相关做法至少有二:一是“由读而悟,练写议论性散文”,二是“在补写与比较中学会‘阐发’”。

关 键 词:作文教学  由读而悟  补写比较
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