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| 换个说法 多点精彩 | |
| 引用本文： | 刘瑞燕.换个说法 多点精彩[J].教育实践与研究,2005(9). |
| 作者姓名： | 刘瑞燕 |
| 作者单位： | 黄骅市杨庄小学 河北沧州061109 |
| 摘 要： | 可能所有的教师都有同感,在每次想了解学生作业完成情况时,总会问:“哪些学生做完了”。因为每个学生都有好胜心理,都想让同学、老师知道自己做得快。因此,做完后便“洋洋自得”地告诉老师:“我做完了”,而不是去认真检查,这样在无形中就使学生养成只求速度,不求质量的坏习惯。针对学生的这个心理,我在想了解学生完成情况时,总是用强调的语气问:“检查好的同学有哪些”,用暗示的方法把“认真检查”这个信息传递给学生,告诉他们只有认真检查好了才能算“做完”。长期坚持下去,学生就会把“认真”这种学习态度培养起来,并逐渐养成良好的学习习… |
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