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| 中国内地、香港、台湾数学课程比较及展望 | |
| 引用本文： | 马云鹏.中国内地、香港、台湾数学课程比较及展望[J].内蒙古教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 马云鹏 |
| 摘 要： | 课程的发展是受多方面因素制约的。包括：政策、民族的特性、经济、宗教、知识的发展。内地课程发展情况１９４９年到１９９２年，一共颁发了六个小学教学计划、十三个中学教学计划；编订颁发了七套教学大纲；组织编写过七套中小学通用教材，与“课程方案”配套的各种不同特色的教材有八套。中小学的七套数学教学大纲分别是在１９５０年、１９５２年、１９５４年（中学），１９５６年（小学）、１９６３年、１９７８年、１９８６年和１９９２年颁发的。五十年代的教学大纲主要是以苏联大纲及教材为蓝本；六十年代进行教学改革，重视“双基”… |
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