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| 走出中学化学教育科研认识的误区 | |
| 引用本文： | 刘成坤.走出中学化学教育科研认识的误区[J].化学教学,1999(4). |
| 作者姓名： | 刘成坤 |
| 作者单位： | 山东省临沂市教研室!276001 |
| 摘 要： | 化学教育科学研究是探索化学教育教学规律，使从事化学教育工作者对化学教育教学活动的过程及其本质的认识逐步深化．实践证明，在中学化学教育过程中开展科研工作，有利于提高化学教学质量，乃至对推动中学教育的全面发展和提高起着举足轻重的作用．然而，还有很多领导和教师对其没有足够的认识；在思想和实践上存有不少误区，现简析如下．误区之一：教育科研不是中学化学教育的任务不少教师认为，中学化学教育只要完成国家规定的课程计划和教学任务就行了．搞教育科研是上级专门的研究机构和科研部门的事，那不是化学教育的任务．其实，这… |
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