初中语文课堂教学的多维视角

关键:要有理解基础上的感受,要注意文言文中蕴含的审美情趣和文化现象。操作: 1.“知新而温故”:通过新教材带出已学过的课文,巩固学生已有知识的积淀。2.“温故而知新”:让学生学会自己去梳理知识。这种知识不是概念性的,而是能表现中国传统文化特点的知识。3.让学生对适应自身的学习方法加以归纳:学生的情况是各不相同的,有的背诵能力强,有的演绎思维强,有的归纳能力强,有的类比能力强,所以方法的归纳相当重要。关键是让他们找到适应自身发展的学习方法。4.习惯的巩固:注重学生的学习习惯,特别是与个体的学习风格相联系的习惯。针对不同的风格,教师要进行具体的指导。