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| 教育深度叙事的写作误区 | |
| 作者姓名： | 孙启民 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 近几年来,教育深度叙事即教育叙事研究成为中小学教育科研的新取向,成为“以校为本“的研究、培训的重要内容,成为中小学教师专业化发展的便利而有效途径.对于一线中小学教师来说,进行教育叙事研究的主要方式是撰写自己的教育故事.…… |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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