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| 再谈比较教育学的危机 | |
| 引用本文： | 王英杰.再谈比较教育学的危机[J].比较教育研究,2007,28(3):14-16. |
| 作者姓名： | 王英杰 |
| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京 100875 |
| 摘 要： | 我们要认识和走出比较教育学科危机,就有必要重新认识比较教育学科存在的基本理性:比较教育研究是教育科学知识的源泉;比较教育研究是思想的实验室;比较教育研究是批判的利器;比较教育研究是提供前沿服务的平台;比较教育研究是国际教育交流的论坛. |
| 关 键 词： | 比较教育 危机 知识源泉 思想实验室 批判利器 服务平台 交流论坛 比较教育学 学科危机 国际教育交流 平台 服务 实验室 思想 科学知识 教育研究 基本理性 存在 教育学科 认识 |
| 文章编号： | 1003-7667（2007）03-0014-03 |
On Missions of Comparative Education |
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| WANG Ying-jie.On Missions of Comparative Education[J].Comparative Education Review,2007,28(3):14-16. | |
| Authors: | WANG Ying-jie |
| Institution: | WANG Ying-jie |
| Abstract: | To overcome the identity crisis of comparative education we need to reconsider its missions.The author identifies five special missions of comparative education: source of knowledge,laboratory of thoughts,instrument of criticism,platform for service and forum for international exchange. |
| Keywords: | comparative education crises source of knowledge laboratory of thoughts instrument of criticism platform for service forum for exchange |
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