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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从平面向量到点几何
作者姓名:
徐章韬
作者单位:
华中师范大学数学与统计学学院
基金项目:
教育部人文社会科学研究2022年度规划基金课题——“双减”政策落地的教师教学知识研究(22YJA88068);
摘 要:
基于平面向量的知识体系,把点当作整体研究对象,而不是分别研究其坐标,可以展开点几何的知识体系。点几何提供一种更“直观”的理解几何关系的视角,有助于发展计算思维,减轻学生认知负担,在课堂教学中实施“双减”政策。
关 键 词:
平面向量
点几何
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