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| 从平面向量到点几何 | |
| 作者姓名： | 徐章韬 |
| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2022年度规划基金课题——“双减”政策落地的教师教学知识研究(22YJA88068)； |
| 摘 要： | 基于平面向量的知识体系,把点当作整体研究对象,而不是分别研究其坐标,可以展开点几何的知识体系。点几何提供一种更“直观”的理解几何关系的视角,有助于发展计算思维,减轻学生认知负担,在课堂教学中实施“双减”政策。 |
| 关 键 词： | 平面向量 点几何 |
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