培养数学思维 发展核心素养——以“有理数的加减法”教学为例 |
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引用本文: | 郭宝先.培养数学思维 发展核心素养——以“有理数的加减法”教学为例[J].中学数学教学参考,2023(2):28-30. |
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作者姓名: | 郭宝先 |
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作者单位: | 广东省江门市新会尚雅学校 |
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摘 要: | 数学教学中,知识内容学习是明线,思想方法渗透是暗线,思维培养是主线,素养发展是长线。以“有理数的加减法”教学为例,通过导入、探究、内化、迁移、测评等环节的设计来实现培养学生数学思维、发展学生核心素养的目标。
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关 键 词: | 数学思维 教学设计 核心素养 有理数的加减法 |
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