“立”与“导”:阅读教学任务管理的“元把控”

聚焦阅读教学任务管理的“元把控”,即从“立”与“导”两方面综合运用任务管理策略,重点围绕元认知培养学生对阅读活动的自我意识,通过目标、计划、调节、监控等过程切实提高学生的自主学习能力,在此基础上提升其阅读能力。