“新中国工业化的起步和人民代表大会制度”教学设计与思考 |
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引用本文: | 袁小飞.“新中国工业化的起步和人民代表大会制度”教学设计与思考[J].中学历史教学参考,2023(29):8-10. |
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作者姓名: | 袁小飞 |
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作者单位: | 山东省威海市火炬高技术产业开发区第一中学 |
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摘 要: | <正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:“历史课程的教学以发展学生的核心素养为目标,并依据目标对教学内容进行适当的选择和整合,精心设计以学生为主体的教学过程与教学活动,组织学生参与探究历史的实践活动,使学生在特定的历史情境中发现问题、解决问题,形成自己对历史的正确认识。”基于课程实施的教学建议和核心素养目标指向,笔者以统编版《中国历史》八年级上册第二单元第4课“新中国工业化的起步和人民代表大会制度”为例,融入威海乡土资源,从目标设计、教学过程和教学评价上进行学生核心素养的培育。
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