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基于学生发展探索设问路径
引用本文:
施敏.基于学生发展探索设问路径[J].中学历史教学参考,2023(8):67-69.
作者姓名:
施敏
作者单位:
上海市同济第二初级中学
摘 要:
<正>基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想,课堂教学是落实立德树人根本任务的主阵地,是学生获得正确价值观、必备品格和关键能力的主渠道。笔者试以统编版教科书“隋朝的统一与灭亡”一课探讨如何基于学生发展探索设问路径,提高课堂教学的有效性,落实立德树人的根本任务。
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