认知冲突策略在高中物理习题教学中的应用 |
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引用本文: | 彭利民.认知冲突策略在高中物理习题教学中的应用[J].中学物理教学参考,2023(12):22-25. |
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作者姓名: | 彭利民 |
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作者单位: | 江西省万安中学 |
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摘 要: | 指出在高中物理习题教学中利用认知冲突策略能够提高习题教学效果,落实物理核心素养目标;举例说明通过一题多解、一题多变创设习题情境,让学生产生认知冲突,形成强烈的学习动机,在解决认知冲突的过程中,学生的知识结构得以自主建构,物理核心素养得以提升。
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关 键 词: | 认知冲突 高中物理 习题教学 一题多解 一题多变 |
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