创设教学语境 助力课程实施——以必修3《政治与法治》教学为例

随着多媒体技术发展,现代课堂在对“声”“像”的关注中往往容易忽视“语言”作为教学要素在课堂实施中的重要作用。语言有温度,字句知冷暖。教师深厚的语言功底能唤醒学生对知识的渴求,灵动的语言表达能激发学生参与课堂的强烈意愿。在活动型学科课程实施中,教师“用语成境”,学生则“批文入境”,使教学事半功倍。