让深度复习在“化错”中真实发生——以用动力学两大观点解决问题为例 |
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作者姓名: | 申庭庭 |
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作者单位: | 江苏省苏州实验中学科技城校 |
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摘 要: | 在复习教学中将学生所犯的错误转化为纠错的学习资源,通过辨错、析错最终实现化错的“三步”教学法,帮助学生消除错误认知,形成正确的物理观念,达成减量增效的目标。以用动力学两大观点解决问题为例,提出了“深化概念理解,消解负迁移的影响”“追寻知识本源,消除公式理解偏差”“重视原理教学,提升物理建模能力”“消除思维固化,打破定势思维”的教学策略,有效提高复习效率。
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关 键 词: | 辨错 析错 化错 深度复习 |
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