历史细节:历史解释素养培育的路径突破 |
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引用本文: | 罗梦瑶.历史细节:历史解释素养培育的路径突破[J].中学历史教学参考,2023(2):45-46. |
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作者姓名: | 罗梦瑶 |
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作者单位: | 江苏省溧阳市光华高级中学 |
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摘 要: | <正>历史细节是历史著作中对历史人物、情节、事件较为具体形象的描述。教学中合理运用历史细节,可以以小见大,于细微处见精神,让沉闷的历史课堂变得鲜活起来,让学生在触摸和感知历史的过程中加深对历史的理解1],化“枯燥”为“有趣”,点燃历史人文情怀。历史教学需要“高屋建瓴”,更需要“俯下身来”,从历史细节入手带领学生融入历史,滋润历史核心素养。鉴于此,本文以历史细节为“着力点”,探讨运用历史细节培养学生历史解释素养的教学策略,以期为高中历史课堂注入新的活力。
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