例谈教学目标达成路径 |
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引用本文: | 吴巧玲.例谈教学目标达成路径[J].中学历史教学参考,2023(5):55-56. |
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作者姓名: | 吴巧玲 |
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作者单位: | 福建省厦门市五缘实验学校 |
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摘 要: | <正>课程标准已把历史学科方法和课程理念融入每课的教学目标中。然而,历史教学中,教学目标是否达成,教师更侧重于对考试成绩的数据分析,从而诊断出学生对知识点的掌握情况。而学生是否掌握了学习历史的方法,是否能感同身受历史学科的育人价值,是否领悟历史学科素养往往鱼和熊掌难以兼得。笔者针对教学目标怎么实现多赢进行探讨,认为教学目标达成可以通过以下路径,即深化教学目标—精设问题链条—学生逻辑推断—史实论证推断—检测教学效果。
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