揭示本质 彰显思维 发展素养——等腰三角形中一类动点问题的教学 |
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引用本文: | 王远敏,肖洪,李婷.揭示本质 彰显思维 发展素养——等腰三角形中一类动点问题的教学[J].中学数学教学参考,2023(20):36-39. |
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作者姓名: | 王远敏 肖洪 李婷 |
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作者单位: | 2. 四川省成都市温江区万春学校 |
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摘 要: | 解题教学是教学活动的一种基本形态,是培养学生思维的重要形式,教学过程中要注重方法一致性、问题关联性和思维深刻性。以等腰三角形中一类动点问题为例,通过点的位置变化、图形形状变化、方法迁移运用等实施教学,使学生对动点问题有深刻的认识,促进其建构思想方法体系、提升思维品质、发展核心素养。
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关 键 词: | 动点问题 等腰三角形 解题教学 |
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